|
|
 |
 |
24
Sierpień
2024
|
 |
|
 |
 |
 |

Powiązania pensji nauczycieli z jakimkolwiek wskaźnikiem w gospodarce nie będzie… Czyli dalej na łasce-niełasce aktualnie rządzących.
https://snio-solidarnosc.pl/sekcja-oswiaty/artykul/147 Zachęcamy do zapoznania się z komunikatem po spotkaniu w MEN nt. wynagradzania nauczycieli.
22 sierpnia 2024 r., w siedzibie Ministerstwa Edukacji Narodowej w Warszawie odbyło się drugie spotkanie grupy roboczej ds. wynagradzania nauczycieli.
Nie będzie powiązania wynagrodzenia nauczycieli ze wskaźnikiem w gospodarce od 2025 r.
Podczas spotkania przedstawiciel Ministerstwa Finansów przedstawił projekt finansowania jednostek samorządu terytorialnego, w którym odchodzi się od wypłat subwencji oświatowej, z której finansowano m.in. wynagrodzenia nauczycieli. Dochody JST (gminy, powiaty ziemskie, miasta na prawach powiatu i województwa) mają pochodzić przede wszystkim z podatku PIT i CIT, Dopiero w momencie braku pieniędzy na zadania oświatowe JST mają otrzymać brakującą część w postaci subwencji. Wzbudziło to sprzeciw KSOiW NSZZ „Solidarność” przede wszystkim z uwagi na brak przejrzystych zasad finansowania wydatków na oświatę. Naszym zdaniem taki sposób będzie prowadził wprost do komercjalizacji szkół, przedszkoli oraz innych placówek. W konsekwencji może dochodzić do przekazywania prowadzenia ich podmiotom zewnętrznym (niepublicznym), a te będą zarabiać na „oświacie” kosztem szkół publicznych.
Przedstawiciele KSOiW NSZZ „Solidarność” jednoznacznie stwierdzili, że oczekują jasnej deklaracji ze strony ministerstwa, rządu i parlamentu nt. politycznej woli rozwiązania problemu wynagrodzenia nauczycieli z jakimkolwiek wskaźnikiem w gospodarce. Chcemy, jako nauczyciele, przestać być w końcu zakładnikami tej czy innej opcji rządzącej. Ponadto oczekujemy konkretnej „mapy drogowej”, harmonogramu prac w tej kwestii. Jeśli takowej woli nie ma, to naszym zdaniem nie ma sensu marnować czasu na dalszą dyskusję. Ministerstwo uchyliło się od odpowiedzi – o takim rozwiązaniu ma zdecydować koalicja rządowa oraz sejm.
Ministerstwo poinformowało stronę społeczną, iż wystąpiło do Prezesa Rady Ministrów oraz Ministerstwa Finansów z propozycją podwyżki wynagrodzenia dla nauczycieli w wysokości 10% średniego wynagrodzenia na poszczególnych stopniach awansu zawodowego, a także podniesienia dodatku funkcyjnego dla wychowawców do poziomu 400 zł. Przypomnieliśmy, że wnosiliśmy o wzrost wynagrodzeń w 2025 r. o 20%, a propozycja złożona rządowi na RDS wynosiła 15% dla całej budżetówki.
Swoją propozycje na temat wynagradzania nauczycieli oraz ich czasu pracy, w tym pensum, przedstawiła również strona samorządowa. Wniosek: rząd powinien sfinansować wszystkie zadania oświatowe, ale nie rościć sobie prawa do decydowania o sieci szkół, obsadzie stanowisk kierowniczych, wysokości wynagrodzenia i dodatków nauczycielskich. Według Unii Miasteczek Polskich (Ogólnopolskie Stowarzyszenie Miast i Gmin) – należy podwyższyć nauczycielom pensum. Takie podejście do szkolnictwa i zawodu nauczyciela wywołało gwałtowny sprzeciw związków zawodowych. Ogłoszono przerwę. Po wznowieniu spotkania strona samorządowa powtórzyła swoje postulaty ze stanowiska które przesłali wcześniej stronom, co spotkało się ze zdecydowaną reakcją ministerstwa i przerwaniem ich prezentacji.
Związki zawodowe odrzucają propozycje samorządu, ponieważ ich wprowadzenie pogorszy sytuację nauczycieli i ich status zawodowy, co w rezultacie odbije się na całym systemie. Jednocześnie podkreślono, że strona samorządowa nie jest umocowana w przepisach prawa jako partner do rozmów na temat wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli. Dlatego w tej kwestii będziemy wnosić o rozmowy bilateralne z ministerstwem i rządem, bez samorządu. Wszelkie próby forsowania niekorzystnych zmian spotkają się ze zdecydowaną reakcją związku. KSOiW NSZZ „Solidarność” zaproponowała korporacjom samorządowym, aby przedstawiły swoje propozycje wobec nauczycieli i szkół w gminach, powiatach i miastach, z których pochodzą, oraz przesłała je do nauczycieli szkół, dla których są organem prowadzącym, szczególnie przed wyborami samorządowymi za 3 lata.
Odnosząc się do postulatów związków zawodowych, Ministerstwo Edukacji Narodowej przedstawiło propozycje dalszych prac w zakresie tych problemów, które trzeba rozwiązać w trybie pilnym. Na następnym spotkaniu zostanie omówiona i być może opracowana szczegółowa zasada wypłacania wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe, doraźne zastępstwa, w tym podczas wycieczek szkolnych oraz za same wycieczki. Należy zakończyć patologiczne praktyki niektórych samorządów i dyrektorów szkół, gdzie nauczycielom za przepracowane godziny nie wypłaca się wynagrodzenia. Na tym spotkaniu ma nastąpić także próba ujednolicenia przepisów w zakresie nagród jubileuszowych, dodatku za wysługę lat i odpraw emerytalnych.
Kolejne spotkania będą dotyczyć innych dodatków do wynagrodzenia nauczyciel m.in. za trudne i uciążliwe warunki pracy czy za wychowawstwo i opiekę za oddział w przedszkolu, opisane w rozporządzeniu płacowym. Zarówno według ministerstwa, jak i związków zawodowych, ów dokument należy napisać od nowa.
Dalej prace będą poświęcone takim sprawom jak uśrednianie pensum, urlop na żądanie, pensum nauczycieli zawodu i czas pracy na wycieczce szkolnej. W zakresie zmiany niektórych przepisów w Karcie Nauczyciela i rozporządzeniach wykonawczych, ministerstwo i związki zawodowe są zgodne, że należy uszczegółowić niektóre przepisy, aby nie dochodziło do nadużyć. Ponownie przypomniano, że należy pilnie rozwiązać problem zbyt małej różnicy w wynagrodzeniu nauczyciela początkującego i mianowanego.
Kolejne spotkanie zaplanowano na początek października, po przyjęciu projektu ustawy budżetowej przez Radę Ministrów. Postulaty strony samorządowej dotyczące szkół nauczycieli i pragmatyki zawodowej zostaną przekazane do publicznej wiadomości w terminie późniejszym.
Prezydium KSOiW NSZZ „Solidarność” reprezentowali Waldemar Jakubowski – przewodniczący KSOiW NSZZ „Solidarność” oraz Krzysztof Wojciechowski.
Stronę ministerialną reprezentowała m.in. podsekretarz stanu Paulina Piechna-Wickiewicz,
Stronę samorządową reprezentowała m.in. Elżbieta Rabenda – ekspert Unii Miasteczek Polskich oraz Grzegorz Kubalski – Związek Powiatów Polskich.
Za Prezydium KSOiW Krzysztof Wojciechowski
https://snio-solidarnosc.pl/sekcja-oswiaty/artykul/147
|
 |
 |
 |
13
Sierpień
2024
|
 |
|
 |
 |
 |
„Według przewodniczącego Solidarności oświatowej Waldemara Jakubowskiego wypowiedzi minister Barbary Nowackiej nie przesądzają o tym, że dla środowiska będą to zmiany korzystne. Obawia się również, że planowany sposób finansowania oświaty będzie sprzyjał oszczędzaniu na edukacji przez gminy.
- – Waloryzacja pensji nauczycielskich to za mało. Tu chodzi o podwyżkę, najlepiej 20-proc. – uważa Waldemar Jakubowski.
- Powiązanie wynagrodzeń z przeciętnymi w kraju musi być dla nauczycieli korzystne. Inaczej nie będzie to miało sensu.
- Zmiana systemu finansowania edukacji może doprowadzić do tego, że znowu samorządy zaczną oszczędzać na zadaniach oświatowych.
W środę (7.08) w Opolu minister Barbara Nowacka zapowiedziała, że „wynagrodzenie nauczycieli będzie ulegało waloryzacji” oraz że w Sejmie procedowany ma być obywatelski projekt ustawy, przygotowany przez ZNP, który zakłada powiązanie średniego i zasadniczego wynagrodzenia nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce. Czy to oznacza, że zmiany, o które tak zabiegacie, są blisko? Że 22 sierpnia, kiedy grupa ds. wynagrodzeń wznowi obrady, dyskusja o zarobkach nauczycieli wejdzie na bardziej konkretny poziom?
Waldemar Jakubowski, przewodniczący Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność”: – Mam taką nadzieję. Trzeba przerwać tę złą passę i zacząć konkretnie rozmawiać na temat płac nie tylko nauczycieli, ale wszystkich pracowników oświaty. W taki sposób, żeby zarobki w oświacie były satysfakcjonujące.”
Cały artykuł dostępny tutaj
|
 |
 |
 |
07
Sierpień
2024
|
 |
|
 |
 |
 |

Cytat z artykułu + dłuższy komentarz:
„Wzrośnie też liczba dzieci uchodźczych w klasach ogólnodostępnych. Związkowcy chcą, by nauczyciele, którzy z nimi pracują, dostawali dodatek za trudne warunki pracy. Czy jest na to szansa?
– Nie rozumiem tego argumentu. Uważam, że jest absolutnie nietrafiony. Nauczyciele niemieccy pracują z polskimi dziećmi i nie mają za to żadnych dodatków. Nauczyciele francuscy pracują z dziećmi niemieckimi, które się przeniosły do Francji i też nie otrzymują za to dodatkowego wynagrodzenia. Migracja i to, że jesteśmy coraz bardziej mobilni, jest zjawiskiem normalnym w naszych czasach. Musimy sobie z tego zdawać sprawę.”
Szanowni Państwo,
proszę przyjść do zespołu klasowego, w którym jest np. 27 dzieci (na co zezwalacie), w tym:
a) 2 uczniów z Ukrainy,
b) 1 dziecko z potrzebą kształcenia specjalnego, np. ze względu na spektrum autyzmu,
c) 1 dziecko z potrzebą kształcenia specjalnego ze względu na niedostosowanie społeczne,
d) 3 dzieci z opiniami, ponieważ stwierdzono u nich problemy z uczeniem się (dysleksja, dysortografia, dysgrafia)
e) plus jeszcze ktoś niezdiagnozowany.
I popatrzcie w oczy nauczycielowi. Następnie powiedzcie mu, że to nie są trudne warunki pracy. 
PS. Opisywany zespół klasowy to nie jest jakiś kosmiczny wymysł.
Zapraszamy do lektury całego artykułu.
|
 |
 |
 |
03
Sierpień
2024
|
 |
|
 |
 |
 |

Nauczanie indywidualne również w szkole – propozycja zmian w rozporządzeniu dot. nauczania indywidualnego dzieci uczniów.
2 sierpnia 2024 r., w formule zdalnej, odbyło się pierwsze spotkanie robocze przedstawicieli związków zawodowych, Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz nauczycieli i dyrektorów, w sprawie zmian w organizacji nauczania indywidualnego.
Pani Minister Izabela Ziętka przedstawiła propozycje zmian rozporządzenia w sprawie obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i nauczania indywidualnego dzieci oraz młodzieży. Wśród z nich znalazło się umożliwienie realizacji zajęć w ramach nauczania indywidualnego nie tylko w domu ucznia, ale także na terenie szkoły. Wnioskować o to będą mogli rodzice, opiekunowie oraz pełnoletni uczniowie.
Zakres godzin realizowanych w szkole będzie uzależniony od możliwości organizacyjnych, lokalowych oraz od stanu zdrowia i poziomu funkcjonowania ucznia .
O możliwość realizowania zajęć nauczania indywidualnego na terenie szkoły zabiegali również nauczyciele, dyrektorzy szkół, rodzice, a także sami uczniowie oraz oświatowe związki zawodowe.
Proponowana zmiana jest więc odpowiedzią na głos wszystkich podmiotów, tworzących społeczność szkolną.
Izabela Lorenz-Sikorska
|
 |
 |
 |
23
Lipiec
2024
|
 |
|
 |
 |
 |

Region Podlaski NSZZ „Solidarność”, Region Częstochowski NSZZ ,,Solidarność”, Komisja Krajowa NSZZ „Solidarność” oraz Krajowe Duszpasterstwo Ludzi Pracy zapraszają na 42. Ogólnopolską Pielgrzymkę Ludzi Pracy na Jasną Górę.
Tradycyjnie w trzecią sobotę i niedzielę września członkowie i sympatycy NSZZ „Solidarność” pielgrzymują na Jasną Górę. W tym roku Pielgrzymka Ludzi Pracy odbędzie się 14 i 15 września. To szczególny rok, mija bowiem 40. rocznica męczeńskiej śmierci bł. ks. Jerzego Popiełuszki, który był pomysłodawcą pielgrzymowania ludzi pracy na Jasną Górę.
Program pielgrzymki
W tym roku tradycyjnie pielgrzymka zacznie się w sobotę od złożenia kwiatów przed pomnikiem ks. Jerzego Popiełuszki. Odbędzie się też Msza Święta na Szczycie oraz Apel Jasnogórski. Wieczorem wałami przejdzie Droga Krzyżowa.
Główne uroczystości odbędą się w niedzielę. Wówczas zostanie odprawiona uroczysta Msza Święta na Szczycie. Przed nią zaplanowano zaś m.in. koncert chóru parafii pw. św. Brata Alberta Chmielowskiego w Mońkach.
„Matko tych, którzy zawsze są wierni – Módl się za nami” – to hasło 42. Pielgrzymki Ludzi Pracy NSZZ „Solidarność”, która odbędzie się w dniach 14–15 września 2024 roku. Organizatorem tegorocznej Pielgrzymki jest Region Podlaski NSZZ „Solidarność”, Region Częstochowski NSZZ ,,Solidarność”, Komisja Krajowa NSZZ „Solidarność” oraz Krajowe Duszpasterstwo Ludzi Pracy.
|
 |
 |
 |
23
Lipiec
2024
|
 |
|
 |
 |
 |

Warszawa, 22 lipca 2024r.
Relacje ze spotkań grup roboczych i planowanie dalszych działań KSOiW, to główne zagadnienia poruszane podczas nadzwyczajnego zebrania Rady
22 lipca br. odbyło się hybrydowe, nadzwyczajne zebranie KSOiW, podczas którego przewodniczący grup roboczych przedstawili relacje z spotkań organizacyjnych oraz rekomendowali Radzie dalsze kierunki pracy.
Krzysztof Wojciechowski, przewodniczący grup roboczych ds. wynagrodzeń oraz ds. wcześniejszych emerytur opracował stanowiska i rekomendował ich przyjęcie. Oba stanowiska zostały przeanalizowane i przyjęte przez Radę KSOiW – są dostępne na stronie internetowej KSOiW i FB. https://snio-solidarnosc.pl/sekcja-oswiaty/artykul/142 https://snio-solidarnosc.pl/sekcja-oswiaty/artykul/141 https://www.facebook.com/KSOiW
Danuta Utrata, przewodnicząca grupy roboczej ds. kwalifikacji, kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli podkreśliła potrzebę zmian w zapisach rozporządzenia celem ujednolicenia wynagrodzeń doradcy metodycznego niezależnie od miejsca świadczenia pracy. Zwróciła uwagę na szereg nieprawidłowości związanych z organizacją pracy, brak zachęt do bycia doradcą z uwagi na biurokrację, obowiązek świadczenia pracy w wymiarze ½ etatu w placówce oświatowej, co ogranicza czas potrzebny na doradztwo. Ponadto na spotkaniu zespołu podniesiono problem stale zmieniających się zasad uznawania kwalifikacji, konieczne jest zatem konsekwentne doprecyzowanie kwalifikacji niezbędnych na poszczególnych poziomach kształcenia. Omówiła kwestie dotyczące testów predyspozycji zawodowej, profilu absolwenta studiów pedagogicznych i modelu nauczyciela (zaangażowany społecznie, wychowany ku wartościom, świadomy uczestnictwa w demokracji, krytycznie myślący, wychowawca i mediator. Propozycje rozwiązań zostaną przedstawione Radzie w formie stanowiska. Decyzję w tej sprawie Rada podejmie poprzez e-głosowanie.
Izabela Lorenz-Sikorska, przewodnicząca grupy ds. awansu zawodowego i oceny pracy nauczycieli przedstawiła rekomendacje dot. awansu i oceny pracy. Podkreśliła, że lepszym rozwiązaniem jest poprawa, tzw. „nowego awansu” niż budowanie innego systemu. Warto rozważyć przywrócenie oceny dorobku zawodowego, ponieważ obecne rozwiązania, np. wymóg przeprowadzenia procedury oceny pracy w stosunku do osoby, która nie jest pracownikiem szkoły jest krytykowane zarówno przez dyrektorów, jak i nauczycieli. Ponadto warto zlikwidować przeprowadzenie obowiązkowych lekcji w obecności komisji, a zastąpić je rozmową podsumowującą z dyrekcją i mentorem. Zarówno w procedurach awansu zawodowego, jak i ocenie pracy należy zwiększyć rolę związku zawodowego. Ocena pracy powinna wynikać z konkretnych kryteriów uwzględniających rodzaj prowadzonych zajęć i ich specyfikę. Musi być obiektywna i sprawiedliwa. Uwagi, propozycje oraz odpowiedzi na pytania i rekomendacje przedstawione w prezentacji zostaną wykorzystane do przygotowania stanowiska Rady KSOiW i poddane procedurze e-głosowania.
Uwagi i propozycje w tej sprawie można przesyłać do 1 sierpnia, emailem na adres: ksoiw@oswiata-solidarnosc.pl
Izabela Lorenz-Sikorska Sekretarz KSOiW
|
 |
COOKIES
Strona wykorzystuje pliki cookies: niewielkie pliki tekstowe przechowywane przez przeglądarkę internetową na urządzeniu użytkownika. W wielu przypadkach przeglądarki internetowe domyślnie dopuszczają stosowanie plików cookies. Użytkownicy mogą samodzielnie dokonywać zmian ustawień przeglądarki dotyczących akceptacji i przechowywania plików cookies. Jeśli nie wyłączysz w ustawieniach przeglądarki obsługi plików cookies wyrażasz zgodę na ich użycie. Jeśli nie zgadzasz się na wykorzystanie plików cookies zmień ustawienia swojej przeglądarki.
|