Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” zaproponowała zwiększenie standardu finansowego A do 10 340 zł na ucznia, co stanowiłoby 15% podwyżkę w porównaniu z propozycją rządu wynoszącą 9477 zł. Dodatkowe środki miałyby umożliwić samorządom sfinansowanie podwyżek wynagrodzeń nauczycieli o 15% od stycznia 2025 roku.

Cały artykuł dostępny tutaj.

W ramach obowiązków związanych z BHP w szkole dyrektor musi zapewnić określonym pracownikom okulary lub szkła kontaktowe korygujące wzrok. Zwykle w tym celu pracownikom przyznaje się dofinansowania okularów lub szkieł. W artykule wyjaśniamy, komu i na jakich zasadach przysługuje dofinansowanie okularów.

Podstawą prawną tego obowiązku jest § 8 ust. 2 w związku z § 2 pkt 4 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 1 grudnia 1998 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe (Dz.U. Nr 148, poz. 973).

Zapraszamy do lektury artykułu dostępnego tutaj.

Nauczycielom prowadzącym zajęcia indywidualne z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego przysługuje dodatek za trudne warunki pracy.

Podstawa prawna:

Zgodnie z § 8 pkt 8 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2005 r. w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli oraz ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego, za pracę w trudnych warunkach uznaje się m.in. prowadzenie indywidualnego nauczania dziecka zakwalifikowanego do kształcenia specjalnego.

Wysokość dodatku:

Wysokość oraz szczegółowe warunki przyznawania dodatku za trudne warunki pracy określa organ prowadzący szkołę w drodze regulaminu, zgodnie z art. 30 ust. 6 Karty Nauczyciela. Oznacza to, że konkretne stawki mogą różnić się w zależności od ustaleń lokalnych władz oświatowych.
W praktyce najczęściej wysokość dodatku wynosi 20% wynagrodzenia zasadniczego.

Miejsce realizacji zajęć:

Dodatek przysługuje nauczycielowi bez względu na miejsce prowadzenia zajęć indywidualnych z uczniem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Może to być:

Dom ucznia: Tradycyjna forma nauczania indywidualnego.
Zdalnie: Z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
 Na terenie szkoły: Od 6 grudnia 2024 r. nauczanie indywidualne może być organizowane także w szkole, na wniosek rodziców dziecka lub pełnoletniego ucznia.

Ważne:

Dodatek za trudne warunki pracy przysługuje nauczycielowi prowadzącemu indywidualne nauczanie ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego niezależnie od formy i miejsca realizacji tych zajęć. Przepisy nie wprowadzają w tym zakresie żadnych ograniczeń.

W przypadku niewypłacania należnego dodatku, nauczyciel ma prawo domagać się jego wypłaty wraz z wyrównaniem za okres, w którym dodatek nie był przyznawany. Roszczenia ze stosunku pracy ulegają przedawnieniu z upływem 3 lat od dnia, w którym stały się wymagalne.

Szczegółowe warunki przyznawania dodatków mogą różnić się w zależności od lokalnych regulacji. Warto zapoznać się z regulaminem wynagradzania obowiązującym w danej placówce oświatowej

– Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” od wielu lat domaga się zmian w polskiej oświacie, by stała się nowoczesna i była zdolna wypuszczać absolwentów, którzy sprostają zadaniom współczesności. Zmian pozytywnych nie widzimy, ale dostajemy zmiany, które nie są konieczne, a wręcz mogą być szkodliwe.- mówił podczas manifestacji Przewodniczący Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ “Solidarność”, Waldemar Jakubowski.

W niedzielę po godzinie 12 na Placu Zamkowym w Warszawie odbyła się manifestacja przeciwko destrukcji polskiej oświaty i ochrony dzieci przed deprawacją pod hasłem „Tak dla edukacji! Nie dla deprawacji!”. Jej organizatorami była Koalicja na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły oraz Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność”.

Stop seksualizacji dzieci

Protestujący chcieli zamanifestować seksualizację dzieci w ramach planowanego obowiązkowego przedmiotu edukacja zdrowotna,  pozbawiania uczniów tożsamości narodowej poprzez wyrzucanie bohaterów z podstawy programowej, obniżaniu poziomu edukacji przez ograniczanie prac domowych i wdrażanie edukacji włączającej.

Zapraszamy do lektury całego artykułu dostępnego tutaj.

https://snio-solidarnosc.pl/sekcja-oswiaty/aktualnosci/184

Zachęcamy do zapoznania się z opinią w sprawie sposobu podziału łącznej kwoty potrzeb oświatowych między jednostki samorządu terytorialnego w roku 2025.

Na stronie internetowej znajduje się plik do pobrania.

 MEN nie zlikwiduje ,,godzin dostępności”!

Czym są godziny dostępności nauczycieli?

To dodatkowe, obowiązkowe godziny, potocznie zwane „godzinami czarnkowymi”, wprowadzone we wrześniu 2022 roku. W tym czasie nauczyciele muszą być obecni w szkole, by umożliwić konsultacje dla uczniów i ich rodziców.

 Jak wygląda ich realizacja?

 Nauczyciele zatrudnieni na co najmniej ½ etatu: 1 godzina tygodniowo.
 Nauczyciele pracujący w wymiarze mniejszym niż ½ etatu: 1 godzina na dwa tygodnie.

 Czy godziny te są płatne?

Nie. Są one realizowane w ramach 40-godzinnego tygodnia pracy nauczyciela.

 Stanowisko MEN:
Kilka dni temu biuro prasowe MEN przekazało mediom jednoznaczną informację:
 „Obecnie w Ministerstwie Edukacji Narodowej nie są prowadzone prace zmierzające do uchylenia godzin czarnkowych”.

Co sądzą nauczyciele?

Nauczyciele w większości są krytyczni i argumentują:
 Brak realnej potrzeby: Wielu nauczycieli zauważa, że zarówno uczniowie, jak i rodzice rzadko korzystają z tych konsultacji, co czyni je nieefektywnymi. Informacje o postępach uczniów są już dostępne w dziennikach elektronicznych, co dodatkowo zmniejsza potrzebę takich spotkań.
Dodatkowe obciążenie: Obowiązek tych godzin stanowi dodatkowe obciążenie dla nauczycieli, nie przynosząc wymiernych korzyści edukacyjnych ani dla uczniów, ani dla systemu szkolnego.
Biurokratyzacja i fikcyjność: Nauczyciele często określają godziny czarnkowe jako symbol szkolnej fikcji – inicjatywę, która nie odpowiada na rzeczywiste potrzeby uczniów i rodziców, a jedynie zwiększa poziom biurokracji w pracy pedagogów.

Jakie jest stanowisko naszego Związku?

KSOiW opowiada się za likwidacją „godzin czarnkowych” i postuluje kompleksowe uregulowanie kwestii czasu pracy i wynagrodzeń nauczycieli.

Czy ,,godziny czarnkowe” naprawdę odpowiadają potrzebom edukacji? Czekamy na Państwa opinie!

 Wracają bony na laptopy dla nauczycieli! 

 Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Ministerstwo Cyfryzacji pracują nad rozwiązaniem problemu nauczycieli, którzy z różnych powodów (świadczenia rehabilitacyjne, urlopy dla poratowania zdrowia) nie mogli skorzystać z bonów na zakup laptopów w pierwotnym terminie. Dzięki nowelizacji przepisów wsparcie ma objąć także te grupy zawodowe.

 Kto jeszcze może otrzymać laptop?

Pierwotnie program obejmował wyłącznie nauczycieli pracujących w klasach IV–VIII szkół podstawowych oraz ich odpowiednikach w szkołach artystycznych. Teraz do grona uprawnionych dołączają nauczyciele klas I–III.

 Jaka będzie wartość bonu?

Pominięci nauczyciele otrzymają bon o wartości 2500 zł. 

 Co wiemy na dziś?

 Termin: Dystrybucja bonów dla pominiętych nauczycieli planowana jest na I kwartał 2025 roku.
 Legislacja: Prace nad rozporządzeniem mają zakończyć się jeszcze w tym roku, co zwiększa szansę na sprawną realizację projektu.
 Finansowanie: Środki pochodzą z Krajowego Planu Odbudowy – na ten cel przeznaczono dodatkowe 40 mln euro, czyli około 170 mln zł.

 Dlaczego to ważne?

Pierwotne przepisy wykluczyły nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego oraz tych, którzy w dniu 30 września 2023 roku przebywali na urlopach zdrowotnych lub świadczeniach rehabilitacyjnych. 
Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” oraz przedstawiciele środowisk nauczycielskich podkreślali, że było to działanie dyskryminujące.  Dzięki naszym działaniom sytuacja ma się zmienić, co zapewni bardziej sprawiedliwy dostęp do wsparcia cyfrowego dla wszystkich nauczycieli. 

 Podsumowując!

Ministerstwo Cyfryzacji i MEN początkowo były bardzo sceptyczne i długo blokowały program „Laptop dla nauczyciela”. Tym bardziej z zadowoleniem przyjmujemy zmianę stanowiska,

„Dziesiątki tysięcy osób protestuje przeciwko wprowadzeniu edukacji zdrowotnej do szkół, podnosząc merytoryczne i prawne argumenty. Niestety, zamiast uczciwej debaty o przedmiocie, dotychczas spotykamy się jedynie z propagandą ze strony minister edukacji i obrażaniem protestujących. Oczekujemy, że to się zmieni” – pisze Zbigniew Kaliszuk z fundacji Grupa Proelio.

Ministerstwo Edukacji opublikowało 31 października podstawę programową do nowego obowiązkowego przedmiotu – edukacji zdrowotnej, która od 1 września 2025 r. ma zastąpić nieobowiązkowe wychowanie do życia w rodzinie. Niestety, oprócz pożytecznych zajęć na temat zdrowego odżywiania i aktywności fizycznej, przewidziana została też edukacja na temat „zdrowia seksualnego”, w skrajnej, permisywnej formie. Przewidziana treść zajęć wraz z faktem, że nie będzie można z nich zwolnić dzieci, wywołały ogromne protesty. Już 71 tysięcy osób podpisało apel „NIE dla deprawacji seksualne j w szkołach”, który przygotowała nasza fundacja. Dziesiątki tysięcy osób podpisały też apele innych organizacji, wysłały listy do Ministerstwa, wyraziły sprzeciw w internecie.

Zapraszamy do zapoznania się z całym artykułem dostępnym tutaj

 Rząd składa ważne deklaracje wobec nauczycieli! Czy dotrzyma słowa? 

 Czy to początek realnego dialogu i konkretnych rozwiązań?

Minister Edukacji, Barbara Nowacka, zaprosiła przedstawicieli związków zawodowych na kluczowe spotkanie zespołu ds. pragmatyki zawodowej nauczycieli, które odbędzie się 12 grudnia 2024 roku. 

Tematem przewodnim będą propozycje zmian w przepisach dotyczących zawodu nauczyciela – jak stwierdziła Minister, nie tylko w teorii, ale przede wszystkim w praktyce. 

To okazja do omówienia istotnych kwestii, takich jak:
 emerytury nauczycielskie,
 urlopy zdrowotne,
 wynagrodzenia.

 Podwyżki, ale czy wystarczające?

Związki zawodowe wyraziły niezadowolenie z zaproponowanego 5% wzrostu wynagrodzeń, wskazując, że nie zrekompensuje on prognozowanej inflacji w 2025 roku. 
Nasze postulaty są jasne:
 15% podwyżki od stycznia 2025 roku
 Powiązanie płac nauczycieli z przeciętnym wynagrodzeniem w gospodarce.

 Czy nowe rozwiązania są w zasięgu ręki?

Kilka dni temu Premier Donald Tusk zapowiedział przyspieszenie prac nad obywatelskim projektem nowelizacji Karty Nauczyciela, który zakłada właśnie powiązanie wynagrodzeń nauczycieli z przeciętnymi zarobkami w gospodarce. 

 Zmiany w emeryturach kompensacyjnych!

KSOiW podkreślała, że należy niezwłocznie wprowadzić korzystniejsze rozwiązania dotyczące przechodzenia na wcześniejsze emerytury przez nauczycieli, ponieważ obecne przepisy powodują wypłatę świadczeń na bardzo niskim poziomie. Postulujemy poszerzenie grupy uprawnionych do tych świadczeń oraz obniżenie wieku, w którym można z nich skorzystać. Premier Tusk przyznał, że temat jest do rozwiązania, a minister Nowacka podkreśliła, że traktuje go jako priorytet.

 Spotkanie 12 grudnia będzie kluczowym momentem dla przyszłości nauczycieli w Polsce.

 Czy padną konkretne propozycje rozwiązań? Tego nie wiemy! Natomiast o wynikach rozmów niezwłocznie poinformujemy.