„To nie reforma, a kosmetyczna poprawka” – Solidarność o zmianach w Karcie Nauczyciela

Przewodniczący Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” (KSOiW) Waldemar Jakubowski przekazał, że „projekt sprawia wrażenie, jakby jego jedynym celem było uspokojenie nastrojów wśród nauczycieli po fali krytyki wcześniejszych zmian”.

„W rzeczywistości to nie reforma, a kosmetyczna poprawka mająca przykryć chaos legislacyjny wywołany nowelizacją z 2025 r. Zamiast uprościć system wynagradzania i rozliczania godzin, ustawodawca tworzy kolejną warstwę niejasnych wyjątków i doprecyzowań, które tylko pogłębią bałagan interpretacyjny w szkołach i urzędach” – ocenił.

Jakubowski zaznaczył, że „głównym mankamentem” projektu jest to, że „prawo do wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe jest warunkowane realizacją zadań z art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty nauczyciela i niewiele – żeby nie powiedzieć nic – ma to wspólnego z instytucją gotowości do pracy”. Jak dodał, „innymi słowy dyrektor szkoły ma niejako na siłę szukać zadań dla nauczyciela w przypadku, gdy uczniowie pójdą np. na wagary”.

Co więcej, jak dodał, „projekt nie był konsultowany ze związkami zawodowymi nauczycieli, mimo że bezpośrednio dotyczy warunków pracy i wynagradzania”.

https://strefaedukacji.pl/kosmetyczna…/ar/c5p2-28145353

Poseł Marcin Józefaciuk poinformował w mediach społecznościowych, że projekt nowelizacji Karty Nauczyciela dotyczący godzin ponadwymiarowych jest już gotowy.

Co zakłada projekt?
 Wypłatę niezrealizowanych, nie z winy nauczyciela, godzin ponadwymiarowych, jeśli nauczyciel był gotów do realizacji tych zajęć
(np. klasa na wycieczce, uczeń nie przyszedł na rewalidację).

 Możliwość przydzielenia zajęć z uczniami lub na ich rzecz nauczycielowi będącemu w gotowości — z zachowaniem wynagrodzenia.

 Wypłatę wynagrodzenia za doraźne zastępstwa w ramach niezrealizowanych godzin ponadwymiarowych, co przełoży się na wyższą średnią urlopową.

Z nieoficjalnych informacji „Wyborczej” wynika, że projekt miałby wejść w życie 1 stycznia 2026 r., bez wyrównania za wrzesień–grudzień 2025.
—–
Źródła:
• Marcin Józefaciuk, wpis na Facebooku z 3 listopada 2025 r.
• Karolina Słowik, Gazeta Wyborcza, „Godziny ponadwymiarowe. Jest projekt poselski…”, 3 listopada 2025 r.

Rząd zapowiada w 2026 roku jedynie 3-procentowy wzrost wynagrodzeń nauczycieli!

Rząd przedstawił projekt budżetu na 2026 rok. Zgodnie z założeniami, kwota bazowa dla nauczycieli ma wynieść 5 597,86 zł, co oznacza wzrost o zaledwie 3% – dokładnie tyle, ile wynosi prognozowany wskaźnik inflacji.
To nie jest podwyżka, lecz minimalna waloryzacja, która nie przynosi nauczycielom żadnej realnej poprawy sytuacji finansowej.

 Po tej zmianie minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego mają wynieść:

nauczyciel początkujący – 5 308 zł brutto,

nauczyciel mianowany – 5 469 zł brutto,

nauczyciel dyplomowany – 6 397 zł brutto.

Wzrost o 155–186 zł brutto miesięcznie nie rekompensuje rosnących kosztów życia.
Dla porównania, prognozowane średnie wynagrodzenie w gospodarce w 2026 roku ma przekroczyć 9,5 tys. zł, co oznacza, że nauczyciel dyplomowany zarobi ponad 3 tys. zł mniej od średniej krajowej.

 Oświatowa „Solidarność” stanowczo sprzeciwia się takiemu podejściu do wynagradzania nauczycieli, podkreślając, że proponowana kwota jest symboliczna i nie może być nazwana nawet rekompensatą inflacyjną.
Rząd po raz kolejny nie docenia pracy nauczycieli i nie dostrzega dramatycznej sytuacji kadrowej w polskich szkołach.

 Domagamy się realnych działań i uczciwego dialogu w sprawie wzrostu wynagrodzeń.
Bez systemowych zmian i godnych płac nie da się zatrzymać odpływu nauczycieli z zawodu, ani zapewnić stabilnej edukacji młodym pokoleniom.

https://edukacja.dziennik.pl/…/10552471,tyle-beda…

Dzięki interwencji Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” nauczyciele przebywający na urlopach dla poratowania zdrowia zostali objęci programem „Laptop dla nauczyciela”.

 16 października 2025 r. KSOiW skierowała do minister Barbary Nowackiej pismo interwencyjne, w którym wskazała, że wykluczenie nauczycieli przebywających na urlopach zdrowotnych, macierzyńskich, rodzicielskich czy dłuższych zwolnieniach lekarskich z programu wsparcia było niesprawiedliwe i niezgodne z zasadami tworzenia prawa.
Podkreśliliśmy, że nauczyciele na urlopie zdrowotnym pozostają w stosunku pracy, a brak bonu na laptop prowadził do nierówności i utrudniał powrót do obowiązków zawodowych.

 W efekcie, już 22 października 2025 r. Ministerstwo Cyfryzacji wydało rozporządzenie, które rozszerzyło krąg uprawnionych o nauczycieli przebywających na urlopie dla poratowania zdrowia.
To oznacza, że również ta grupa nauczycieli może teraz składać wnioski o wsparcie w ramach programu.

Decyzja ministerstwa to bezpośrednia realizacja postulatów KSOiW NSZZ „Solidarność” i dowód, że merytoryczne działania związku prowadzą do realnych zmian w przepisach.

KSOiW NSZZ „Solidarność” od początku realizacji programu konsekwentnie zabiegała o jego rozszerzenie i równe traktowanie wszystkich nauczycieli:

 Już w 2023 roku krytykowaliśmy ograniczenie programu do klas IV–VIII, domagając się objęcia wszystkich etapów edukacyjnych.
 W kolejnych miesiącach apelowaliśmy o włączenie nauczycieli klas I–III, szkół ponadpodstawowych i artystycznych.
 29 stycznia 2025 r. Prezydium KSOiW wydało komunikat w sprawie bonów, wskazując na potrzebę jednoznacznych zasad przyznawania wsparcia.
 Związek wielokrotnie podnosił kwestie niespójności przepisów i konieczności doprecyzowania ustawy z 7 lipca 2023 r.

KSOiW konsekwentnie broni praw nauczycieli i dba o równe traktowanie wszystkich pracowników oświaty.

Zapraszamy na szkolenie online: „Mobbing w miejscu pracy”

 28 października (wtorek)
 godz. 16:30
 Prowadzący: radca prawny Tomasz Gryczan
 Platforma: Microsoft Teams

Szkolenie poświęcone będzie tematyce mobbingu i dyskryminacji w miejscu pracy – ich rozróżnieniu, skutkom prawnym oraz sposobom przeciwdziałania.

Podczas spotkania uczestnicy dowiedzą się m.in.:
 czym różni się mobbing od dyskryminacji,
 jakie obowiązki spoczywają na pracodawcy,
 jakie zachowania mogą, a jakie nie mogą być uznane za mobbing,
 jak wygląda postępowanie dowodowe w sprawach o mobbing,
 jak chronić swoje prawa i reagować na niepożądane zachowania w pracy.

 Szkolenie przeznaczone jest wyłącznie dla członków Związku.
 Szczegółowe informacje oraz link do spotkania dostępne są w Regionalnych i Międzyregionalnych Sekcjach Oświaty i Wychowania.

Serdecznie zapraszamy!

To temat, który budzi wiele emocji. 

W ostatnim nagraniu rzeczniczka MEN Ewelina Gorczyca zapowiedziała, że resort analizuje uwagi dotyczące ustawy z 25 lipca 2025 r. oraz planuje doprecyzowanie katalogu zajęć, które nauczyciel mógłby realizować w zamian za niezrealizowane godziny ponadwymiarowe.
Według MEN katalog ten ma zostać rozszerzony o inne prace statutowe szkoły, nieograniczające się jedynie do zajęć opiekuńczych, wychowawczych czy dydaktycznych.

 Słowa rzeczniczki MEN mają wyraźnie na celu poprawę wizerunku resortu i złagodzenie sporu, który od tygodni narasta wokół zasad rozliczania godzin ponadwymiarowych.

 NSZZ „Solidarność” – Sekcja Oświaty i Wychowania – stanowczo podkreśla, że obecna koncepcja rozliczania godzin ponadwymiarowych nie jest efektem współpracy naszego związku z MEN.
Od początku konsekwentnie sprzeciwialiśmy się rozwiązaniom wprowadzanym arbitralnie przez resort edukacji.

 Już wiosną przekazaliśmy MEN naszą krytyczną opinię, a 30 września skierowaliśmy do ministerstwa oficjalne pismo interwencyjne, wskazując, że obecne przepisy prowadzą do niesprawiedliwego, niejednolitego i niejasnego rozliczania godzin ponadwymiarowych w szkołach.

Oświatowa „Solidarność” domaga się pilnego uporządkowania przepisów oraz opracowania jednolitych zasad obowiązujących w całym kraju.

 Dla nas to kwestia równego traktowania nauczycieli i poszanowania ich pracy.
Deklaracje o analizach nie wystarczą – oczekujemy konkretnych, sprawiedliwych rozwiązań.
——
Zrzut ekranu: Rzecznik MEN | FB

„Zło dobrem zwyciężaj” — 41. rocznica męczeńskiej śmierci bł. ks. Jerzego Popiełuszki

Dziś, 19 października 2025 r., mija 41 lat od porwania i zabójstwa ks. Jerzego Popiełuszki przez funkcjonariuszy Służby Bezpieczeństwa. Sprawa wyszła na jaw błyskawicznie — prawdopodobnie tylko dlatego, że kierowca kapłana, Waldemar Chrostowski, zdołał uciec i zaalarmować bliskich.

Biografia błogosławionego ks. Jerzego to opowieść o niezłomności, wierze i cenie, jaką przyszło zapłacić za prawdę. Urodzony 14 września 1947 r. w Okopach koło Suchowoli, wychowany w prostej, głęboko wierzącej rodzinie, od młodości łączył wrażliwość z odwagą. Święcenia kapłańskie przyjął w 1972 r. z rąk Prymasa Stefana Wyszyńskiego, a jego posługa związała się na zawsze z ludźmi pracy.

Od sierpnia 1980 r., gdy odprawił Mszę dla strajkujących hutników, stał się kapelanem „Solidarności” i duchowym przewodnikiem robotników, lekarzy, artystów, intelektualistów. W czasie stanu wojennego organizował pomoc dla internowanych i ich rodzin, wspierał uwięzionych i prześladowanych. Jego Msze za Ojczyznę w kościele św. Stanisława Kostki na warszawskim Żoliborzu gromadziły tysiące ludzi — dawały nadzieję, uczyły odwagi, przypominały o godności człowieka.

Komunistyczne władze widziały w nim zagrożenie. Był śledzony, prowokowany, aresztowany. W końcu — 19 października 1984 r. — został porwany i brutalnie zamordowany. Ciało kapłana odnaleziono w Zalewie Wiślanym koło Włocławka.

Zło, które miało zniszczyć prawdę, przegrało.
Śmierć ks. Jerzego stała się jednym z najważniejszych symboli walki Polaków o wolność i godność człowieka.

 Historia niezwykłej postaci bł. ks. Jerzego Popiełuszki: https://biogramy.ipn.gov.pl/…/106004,Ksiadz-Jerzy… 

Basiowe zamiast czarnkowych – czyli jak MEN potrafi zniechęcić nawet najbardziej zaangażowanych nauczycieli

Wyczekiwany komunikat Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie płatności za godziny ponadwymiarowe okazał się… kolejnym rozczarowaniem. Zamiast jasnych zasad i szacunku dla naszej pracy – mamy chaos, frustrację i nowe słowo w nauczycielskim słowniku: „basiowe”.

 MEN uznało, że płacić należy tylko wtedy, gdy lekcja faktycznie się odbyła.
Czyli jeśli klasa jest na wycieczce, a Ty siedzisz w szkole w gotowości – nie dostaniesz ani złotówki. W skrócie:

za odwołaną lekcję = 0 zł,

za gotowość do pracy = 0 zł,

za to, że system nie działa = 0 zł.

Tymczasem to my łapiemy dodatkowe godziny, żeby uzupełnić braki kadrowe i ratować budżet domowy. Jak podaje Ministerstwo Edukacji Narodowej, tygodniowo w 25 tysiącach polskich szkół realizowanych jest aż 2,2 miliona godzin ponadwymiarowych.

Teraz MEN twierdzi, że „nadużycia” trzeba ukrócić. W praktyce oznacza to, że zamiast tych, którzy kombinują, stracą ci, którzy naprawdę pracują.

Nie dziwi więc, że środowisko wrze:
 nauczyciele odwołują wycieczki,
 rezygnują z godzin ponadwymiarowych,
 pytają wprost: czy naprawdę warto się starać, jeśli władza nie widzi w nas partnerów, tylko koszt?

 „Basiowe” – nazwa może i zabawna, ale sytuacja już nie.
Zamiast odbudowywać zaufanie po latach „czarnkowych” absurdów, dostaliśmy kolejny sygnał, że nauczyciel jest ostatnim ogniwem w systemie, który bez nas po prostu nie działa.

 Czas powiedzieć wprost:
Nie chcemy ani „czarnkowych”, ani „basiowych” – chcemy uczciwego traktowania i godnego wynagradzania za realną pracę.

https://www.rp.pl/…/art43195381-joanna-cwiek-swidecka…