Nie milknie echo burzy wokół danych MEN o „awansie materialnym nauczycieli”
Burza po publikacji danych MEN trwa już ponad tydzień. Resort poinformował, że co trzeci nauczyciel przekracza drugi próg podatkowy, a wiceminister Henryk Kiepura nazwał to „dużym awansem materialnym dla nauczycieli”.
To właśnie te słowa dolały oliwy do ognia.
Nauczyciele: „To nie awans, to nadgodziny”.
Środowisko nauczycielskie reaguje jednoznacznie:
– dane podano bez kontekstu,
– w sposób, który po raz kolejny prowokuje falę hejtu.
Tymczasem przekroczenie drugiego progu podatkowego to nie efekt wysokich pensji, ale:
nadgodzin,
pracy po godzinach,
łatania braków kadrowych,
dodatkowych etatów lub dorabiania poza szkołą.
Dane MEN nie oddają realiów pracy w szkole. Mogą za to umacniać szkodliwy mit, że „nauczyciele świetnie zarabiają”. W rzeczywistości to przemęczenie i wielozadaniowość pchają ich w wyższe progi podatkowe.
Gdy inni dopiero radzą, co robić, my mówimy: działaliśmy wcześniej.
Już w maju 2025 r. skierowaliśmy do Premiera Donalda Tuska oficjalny apel z konkretnymi propozycjami zmian.
Zaapelowaliśmy o:
podwyższenia progu podatkowego z 120 tys. zł do 160 tys. zł,
zwiększenia kwoty wolnej od podatku do 60 tys. zł.
Dlaczego to konieczne?
Bo nauczyciele nie mogą być karani wyższymi podatkami za to, że ich praca zaczyna być lepiej wynagradzana.
Bo absurdalne jest oczekiwanie, że pracownik ma „pilnować”, czy może wziąć jeszcze jedną godzinę, czy już nie — żeby nie stracić na podatku.
Nie chcemy półśrodków.
Nie chcemy trików „jak nie wejść w drugi próg”.
Chcemy uczciwych, stabilnych zasad.
A nie chodzi tylko o nauczycieli.
Wzywamy rząd do podwyższenia progu podatkowego dla wszystkich pracowników, bo obecne limity od dawna nie przystają do realiów płac i kosztów życia.
To problem całego rynku pracy — nie jednej grupy zawodowej.
Oczekujemy od rządu:
przedstawienia harmonogramu zmian,
przygotowania konkretnego planu legislacyjnego,
rozpoczęcia rzetelnych konsultacji społecznych.
———
https://snio-solidarnosc.pl/public/Ksnio-29-05-2025.pdf




