Nauczyciele wspomagający, nauczyciele klas integracyjnych i prowadzący nauczanie indywidualne też pracują w trudnych warunkach. Czas to wreszcie uznać!

Krajowy Sekretariat Nauki i Oświaty NSZZ „Solidarność” zwrócił się do Minister Edukacji z wnioskiem o pilne zmiany w prawie. Chodzi o objęcie dodatkiem za trudne lub uciążliwe warunki pracy nauczycieli współorganizujących kształcenie, nauczycieli klas integracyjnych oraz nauczycieli realizujących nauczanie indywidualne.

Dziś mamy do czynienia z jawną niesprawiedliwością. Nauczyciele szkół specjalnych otrzymują taki dodatek, a nauczyciele pracujący w szkołach ogólnodostępnych — mimo porównywalnie trudnej, odpowiedzialnej i obciążającej pracy — już nie.

A przecież nauczyciele wspomagający i nauczyciele klas integracyjnych każdego dnia pracują z uczniami posiadającymi orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, tworzą i realizują IPET-y, dostosowują metody pracy, reagują w sytuacjach kryzysowych i współpracują z rodzicami oraz specjalistami.

Również nauczyciele realizujący nauczanie indywidualne wykonują pracę wymagającą ogromnej odpowiedzialności, często sam na sam z uczniem o poważnych trudnościach zdrowotnych lub rozwojowych.

Nie można z jednej strony promować edukacji włączającej, dokładać nauczycielom nowych obowiązków, a z drugiej odmawiać im należnego wsparcia finansowego.

Dlatego NSZZ „Solidarność” domaga się:
 objęcia dodatkiem nauczycieli wspomagających, nauczycieli klas integracyjnych i realizujących nauczanie indywidualne,
 jasnych kryteriów przyznawania dodatku,
 analizy porównawczej warunków pracy,
 zabezpieczenia środków na ten cel z budżetu państwa.

 Dość nierównego traktowania!
 Ta sama trudna praca musi być tak samo wynagradzana.

Pełna treść wniosku: https://oswiata-solidarnosc.pl/…/KSOiW_70_2026-MEN…