Rząd zapowiada w 2026 roku jedynie 3-procentowy wzrost wynagrodzeń nauczycieli!

Rząd przedstawił projekt budżetu na 2026 rok. Zgodnie z założeniami, kwota bazowa dla nauczycieli ma wynieść 5 597,86 zł, co oznacza wzrost o zaledwie 3% – dokładnie tyle, ile wynosi prognozowany wskaźnik inflacji.
To nie jest podwyżka, lecz minimalna waloryzacja, która nie przynosi nauczycielom żadnej realnej poprawy sytuacji finansowej.

 Po tej zmianie minimalne stawki wynagrodzenia zasadniczego mają wynieść:

nauczyciel początkujący – 5 308 zł brutto,

nauczyciel mianowany – 5 469 zł brutto,

nauczyciel dyplomowany – 6 397 zł brutto.

Wzrost o 155–186 zł brutto miesięcznie nie rekompensuje rosnących kosztów życia.
Dla porównania, prognozowane średnie wynagrodzenie w gospodarce w 2026 roku ma przekroczyć 9,5 tys. zł, co oznacza, że nauczyciel dyplomowany zarobi ponad 3 tys. zł mniej od średniej krajowej.

 Oświatowa „Solidarność” stanowczo sprzeciwia się takiemu podejściu do wynagradzania nauczycieli, podkreślając, że proponowana kwota jest symboliczna i nie może być nazwana nawet rekompensatą inflacyjną.
Rząd po raz kolejny nie docenia pracy nauczycieli i nie dostrzega dramatycznej sytuacji kadrowej w polskich szkołach.

 Domagamy się realnych działań i uczciwego dialogu w sprawie wzrostu wynagrodzeń.
Bez systemowych zmian i godnych płac nie da się zatrzymać odpływu nauczycieli z zawodu, ani zapewnić stabilnej edukacji młodym pokoleniom.

https://edukacja.dziennik.pl/…/10552471,tyle-beda…

Dzięki interwencji Krajowej Sekcji Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” nauczyciele przebywający na urlopach dla poratowania zdrowia zostali objęci programem „Laptop dla nauczyciela”.

 16 października 2025 r. KSOiW skierowała do minister Barbary Nowackiej pismo interwencyjne, w którym wskazała, że wykluczenie nauczycieli przebywających na urlopach zdrowotnych, macierzyńskich, rodzicielskich czy dłuższych zwolnieniach lekarskich z programu wsparcia było niesprawiedliwe i niezgodne z zasadami tworzenia prawa.
Podkreśliliśmy, że nauczyciele na urlopie zdrowotnym pozostają w stosunku pracy, a brak bonu na laptop prowadził do nierówności i utrudniał powrót do obowiązków zawodowych.

 W efekcie, już 22 października 2025 r. Ministerstwo Cyfryzacji wydało rozporządzenie, które rozszerzyło krąg uprawnionych o nauczycieli przebywających na urlopie dla poratowania zdrowia.
To oznacza, że również ta grupa nauczycieli może teraz składać wnioski o wsparcie w ramach programu.

Decyzja ministerstwa to bezpośrednia realizacja postulatów KSOiW NSZZ „Solidarność” i dowód, że merytoryczne działania związku prowadzą do realnych zmian w przepisach.

KSOiW NSZZ „Solidarność” od początku realizacji programu konsekwentnie zabiegała o jego rozszerzenie i równe traktowanie wszystkich nauczycieli:

 Już w 2023 roku krytykowaliśmy ograniczenie programu do klas IV–VIII, domagając się objęcia wszystkich etapów edukacyjnych.
 W kolejnych miesiącach apelowaliśmy o włączenie nauczycieli klas I–III, szkół ponadpodstawowych i artystycznych.
 29 stycznia 2025 r. Prezydium KSOiW wydało komunikat w sprawie bonów, wskazując na potrzebę jednoznacznych zasad przyznawania wsparcia.
 Związek wielokrotnie podnosił kwestie niespójności przepisów i konieczności doprecyzowania ustawy z 7 lipca 2023 r.

KSOiW konsekwentnie broni praw nauczycieli i dba o równe traktowanie wszystkich pracowników oświaty.

Zapraszamy na szkolenie online: „Mobbing w miejscu pracy”

 28 października (wtorek)
 godz. 16:30
 Prowadzący: radca prawny Tomasz Gryczan
 Platforma: Microsoft Teams

Szkolenie poświęcone będzie tematyce mobbingu i dyskryminacji w miejscu pracy – ich rozróżnieniu, skutkom prawnym oraz sposobom przeciwdziałania.

Podczas spotkania uczestnicy dowiedzą się m.in.:
 czym różni się mobbing od dyskryminacji,
 jakie obowiązki spoczywają na pracodawcy,
 jakie zachowania mogą, a jakie nie mogą być uznane za mobbing,
 jak wygląda postępowanie dowodowe w sprawach o mobbing,
 jak chronić swoje prawa i reagować na niepożądane zachowania w pracy.

 Szkolenie przeznaczone jest wyłącznie dla członków Związku.
 Szczegółowe informacje oraz link do spotkania dostępne są w Regionalnych i Międzyregionalnych Sekcjach Oświaty i Wychowania.

Serdecznie zapraszamy!

To temat, który budzi wiele emocji. 

W ostatnim nagraniu rzeczniczka MEN Ewelina Gorczyca zapowiedziała, że resort analizuje uwagi dotyczące ustawy z 25 lipca 2025 r. oraz planuje doprecyzowanie katalogu zajęć, które nauczyciel mógłby realizować w zamian za niezrealizowane godziny ponadwymiarowe.
Według MEN katalog ten ma zostać rozszerzony o inne prace statutowe szkoły, nieograniczające się jedynie do zajęć opiekuńczych, wychowawczych czy dydaktycznych.

 Słowa rzeczniczki MEN mają wyraźnie na celu poprawę wizerunku resortu i złagodzenie sporu, który od tygodni narasta wokół zasad rozliczania godzin ponadwymiarowych.

 NSZZ „Solidarność” – Sekcja Oświaty i Wychowania – stanowczo podkreśla, że obecna koncepcja rozliczania godzin ponadwymiarowych nie jest efektem współpracy naszego związku z MEN.
Od początku konsekwentnie sprzeciwialiśmy się rozwiązaniom wprowadzanym arbitralnie przez resort edukacji.

 Już wiosną przekazaliśmy MEN naszą krytyczną opinię, a 30 września skierowaliśmy do ministerstwa oficjalne pismo interwencyjne, wskazując, że obecne przepisy prowadzą do niesprawiedliwego, niejednolitego i niejasnego rozliczania godzin ponadwymiarowych w szkołach.

Oświatowa „Solidarność” domaga się pilnego uporządkowania przepisów oraz opracowania jednolitych zasad obowiązujących w całym kraju.

 Dla nas to kwestia równego traktowania nauczycieli i poszanowania ich pracy.
Deklaracje o analizach nie wystarczą – oczekujemy konkretnych, sprawiedliwych rozwiązań.
——
Zrzut ekranu: Rzecznik MEN | FB

„Zło dobrem zwyciężaj” — 41. rocznica męczeńskiej śmierci bł. ks. Jerzego Popiełuszki

Dziś, 19 października 2025 r., mija 41 lat od porwania i zabójstwa ks. Jerzego Popiełuszki przez funkcjonariuszy Służby Bezpieczeństwa. Sprawa wyszła na jaw błyskawicznie — prawdopodobnie tylko dlatego, że kierowca kapłana, Waldemar Chrostowski, zdołał uciec i zaalarmować bliskich.

Biografia błogosławionego ks. Jerzego to opowieść o niezłomności, wierze i cenie, jaką przyszło zapłacić za prawdę. Urodzony 14 września 1947 r. w Okopach koło Suchowoli, wychowany w prostej, głęboko wierzącej rodzinie, od młodości łączył wrażliwość z odwagą. Święcenia kapłańskie przyjął w 1972 r. z rąk Prymasa Stefana Wyszyńskiego, a jego posługa związała się na zawsze z ludźmi pracy.

Od sierpnia 1980 r., gdy odprawił Mszę dla strajkujących hutników, stał się kapelanem „Solidarności” i duchowym przewodnikiem robotników, lekarzy, artystów, intelektualistów. W czasie stanu wojennego organizował pomoc dla internowanych i ich rodzin, wspierał uwięzionych i prześladowanych. Jego Msze za Ojczyznę w kościele św. Stanisława Kostki na warszawskim Żoliborzu gromadziły tysiące ludzi — dawały nadzieję, uczyły odwagi, przypominały o godności człowieka.

Komunistyczne władze widziały w nim zagrożenie. Był śledzony, prowokowany, aresztowany. W końcu — 19 października 1984 r. — został porwany i brutalnie zamordowany. Ciało kapłana odnaleziono w Zalewie Wiślanym koło Włocławka.

Zło, które miało zniszczyć prawdę, przegrało.
Śmierć ks. Jerzego stała się jednym z najważniejszych symboli walki Polaków o wolność i godność człowieka.

 Historia niezwykłej postaci bł. ks. Jerzego Popiełuszki: https://biogramy.ipn.gov.pl/…/106004,Ksiadz-Jerzy… 

Basiowe zamiast czarnkowych – czyli jak MEN potrafi zniechęcić nawet najbardziej zaangażowanych nauczycieli

Wyczekiwany komunikat Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie płatności za godziny ponadwymiarowe okazał się… kolejnym rozczarowaniem. Zamiast jasnych zasad i szacunku dla naszej pracy – mamy chaos, frustrację i nowe słowo w nauczycielskim słowniku: „basiowe”.

 MEN uznało, że płacić należy tylko wtedy, gdy lekcja faktycznie się odbyła.
Czyli jeśli klasa jest na wycieczce, a Ty siedzisz w szkole w gotowości – nie dostaniesz ani złotówki. W skrócie:

za odwołaną lekcję = 0 zł,

za gotowość do pracy = 0 zł,

za to, że system nie działa = 0 zł.

Tymczasem to my łapiemy dodatkowe godziny, żeby uzupełnić braki kadrowe i ratować budżet domowy. Jak podaje Ministerstwo Edukacji Narodowej, tygodniowo w 25 tysiącach polskich szkół realizowanych jest aż 2,2 miliona godzin ponadwymiarowych.

Teraz MEN twierdzi, że „nadużycia” trzeba ukrócić. W praktyce oznacza to, że zamiast tych, którzy kombinują, stracą ci, którzy naprawdę pracują.

Nie dziwi więc, że środowisko wrze:
 nauczyciele odwołują wycieczki,
 rezygnują z godzin ponadwymiarowych,
 pytają wprost: czy naprawdę warto się starać, jeśli władza nie widzi w nas partnerów, tylko koszt?

 „Basiowe” – nazwa może i zabawna, ale sytuacja już nie.
Zamiast odbudowywać zaufanie po latach „czarnkowych” absurdów, dostaliśmy kolejny sygnał, że nauczyciel jest ostatnim ogniwem w systemie, który bez nas po prostu nie działa.

 Czas powiedzieć wprost:
Nie chcemy ani „czarnkowych”, ani „basiowych” – chcemy uczciwego traktowania i godnego wynagradzania za realną pracę.

https://www.rp.pl/…/art43195381-joanna-cwiek-swidecka…

Nauczyciele wykluczeni z programu „Laptop dla nauczyciela”

Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” zwraca uwagę na poważny problem dyskryminacji nauczycieli, którzy – mimo pozostawania w stosunku pracy – zostali pozbawieni prawa do bonu na zakup laptopa.

Z programu wykluczono osoby przebywające na urlopie dla poratowania zdrowia, urlopie macierzyńskim, rodzicielskim czy dłuższym zwolnieniu lekarskim. Tymczasem zgodnie z art. 73 Karty Nauczyciela urlop dla poratowania zdrowia nie przerywa stosunku pracy – nauczyciel w dalszym ciągu jest pracownikiem szkoły.

Takie rozwiązanie jest sprzeczne z zasadą równego traktowania pracowników, pogłębia cyfrowe wykluczenie i prowadzi do sytuacji, w której nauczyciel wracający po urlopie ma gorsze warunki pracy niż jego współpracownicy.

Związek postuluje:
 pilną nowelizację ustawy o wsparciu rozwoju kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli,
 objęcie programem wszystkich nauczycieli pozostających w stosunku pracy,
 wyrównanie praw osób pominiętych w pierwszej edycji programu.

Nie można mówić o „wyrównywaniu szans” i „unowocześnianiu edukacji”, jeśli jednocześnie pozbawia się części nauczycieli podstawowych narzędzi pracy tylko dlatego, że korzystają z przysługujących im praw pracowniczych.

 Równość wobec prawa dotyczy również nauczycieli.
Czas skończyć z wykluczaniem i niesprawiedliwością.

OŚWIATOWA „SOLIDARNOŚĆ”: PROTESTUJEMY PRZECIWKO KŁAMLIWEMU KOMUNIKATOWI MEN

Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” stanowczo protestuje przeciwko niezgodnemu z prawdą przekazowi Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczącym nowych zasad rozliczania godzin ponadwymiarowych.

 Wbrew temu, co twierdzi MEN, obecna koncepcja rozliczania godzin ponadwymiarowych NIE JEST wynikiem współpracy z naszym Związkiem.
Wręcz przeciwnie – „Solidarność” od początku konsekwentnie sprzeciwiała się rozwiązaniom wprowadzonym arbitralnie przez resort.

 Już 18 kwietnia br. przedstawiliśmy jednoznacznie krytyczną opinię wobec tych propozycji.
 30 września skierowaliśmy do ministerstwa oficjalne pismo interwencyjne, w którym wskazaliśmy na niesprawiedliwy i skandaliczny sposób naliczania godzin ponadwymiarowych, apelując o natychmiastową zmianę zasad.
 Treść pisma interwencyjnego dostępna jest tutaj: https://oswiata-solidarnosc.pl/…/godziny…/

Ministerstwo, zamiast odnieść się merytorycznie do naszych uwag, opublikowało komunikat wprowadzający nauczycieli w błąd – sugerując, że rozwiązania te powstały w dialogu ze związkami zawodowymi.

 To manipulacja i próba uniknięcia odpowiedzialności za błędne decyzje, które doprowadziły do chaosu i niesprawiedliwości w rozliczaniu pracy nauczycieli.

 Domagamy się natychmiastowego sprostowania komunikatu MEN i zaprzestania przypisywania udziału związków zawodowych w opracowywaniu rozwiązań, które w rzeczywistości zostały nam narzucone.

 Krajowa Sekcja Oświaty i Wychowania NSZZ „Solidarność” zawsze stała i będzie stać po stronie prawdy, nauczycieli i rzetelnego dialogu społecznego.
 Nie pozwolimy, by partnerów społecznych (instytucje związków zawodowych) wykorzystywano do legitymizowania decyzji, których nie akceptowaliśmy.

 Solidarność mówi jasno: odpowiedzialność za błędy i brak kompetencji w tej sprawie spoczywa wyłącznie po stronie kierownictwa MEN.

Wypaleni nauczyciele odchodzą, a nowe pokolenie omija szkołę

Aż 67,5 proc. nauczycieli doświadcza wyczerpania, a ponad połowa z nich odczuwa regularnie negatywne emocje w pracy.
Główne przyczyny to przeciążenie obowiązkami, biurokracja, brak autonomii i niskie wynagrodzenia.
Efekt? Coraz więcej pedagogów odchodzi z zawodu — do korporacji, administracji, marketingu, HR czy IT.

W polskich szkołach pracuje dziś ponad 511 tys. nauczycieli, ale zaledwie 4 proc. ma mniej niż 30 lat. Średni wiek kadry to 48 lat.
Niepokojące? Bardzo. Bo to oznacza, że młode pokolenie nie widzi w szkole swojego miejsca.

Ekspertka Forum Wiedzy i Edukacji, Dorota Żuchowicz, mówi wprost:

„Jeśli nie zatrzymamy tego trendu, zawód nauczyciela stanie się etapem przejściowym, a nie drogą zawodową.”

 Młodzi nie odchodzą od uczniów — oni odchodzą od systemu.
Od zbyt małych pensji, od braku stabilności, od poczucia, że ich głos w szkole nic nie znaczy.

 Co mogłoby to zmienić?
 stypendia startowe dla absolwentów kierunków pedagogicznych,
 wsparcie mieszkaniowe dla młodych nauczycieli,
 mentoring i szkolenia w nowoczesnej formule,
 kampanie społeczne pokazujące wartość i sens pracy nauczyciela.

Bez takich działań nie zatrzymamy fali odejść.
Nie chodzi już tylko o pieniądze, ale o przywrócenie sensu i prestiżu tej pracy.
Bo bez nauczycieli – nie ma edukacji.
A bez edukacji – nie ma przyszłości.

 Czas przywrócić nauczycielom energię, wsparcie i wiarę, że ich praca naprawdę ma znaczenie.
https://www.pulshr.pl/…/kryzys-w-edukacji-wypaleni…

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej wszystkim Pracownikom Oświaty
za trud, serce i pasję wkładane w pracę — najlepsze życzenia. Dziękujemy za poświęcony czas, mądrość i serce. Niech każdy dzień przynosi Państwu, zarówno w życiu osobistym,
jak i zawodowym zadowolenie oraz satysfakcję.
Hanna Grzelec